{"id":11044,"date":"2020-12-09T09:46:37","date_gmt":"2020-12-09T08:46:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iismartinetti.edu.it\/vecchio\/?p=11044"},"modified":"2020-12-09T09:47:40","modified_gmt":"2020-12-09T08:47:40","slug":"clil-certamente-si-intervista-alla-professoressa-emanuela-oria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iismartinetti.edu.it\/vecchio\/clil-certamente-si-intervista-alla-professoressa-emanuela-oria\/","title":{"rendered":"CLIL? Certamente s\u00ec! Intervista alla professoressa Emanuela Oria."},"content":{"rendered":"
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La professoressa di Inglese Ilaria Lavelli intervista la collega, la docente di Lettere Emanuela Oria, per svelare che cosa sia il CLIL nella pratica didattica e come possa contribuire all’arricchimento dell’offerta formativa e al potenziamento delle competenze integrate.<\/div>\n
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ILARIA – Che cosa \u00e8 il CLIL?<\/div>\n
EMANUELA – Il Clil \u00e8 un approccio metodologico che prevede l\u2019insegnamento dei contenuti di una specifica disciplina non in lingua italiana, ma in lingua straniera . \u00c8 caratterizzato dalle famose 4 C. Nello specifico,<\/div>\n
Contenuto<\/b>: il contenuto del Clil non \u00e8 la lingua, bens\u00ec le conoscenze inerenti alle discipline non linguistiche come storia, filosofia, scienze, fisica, storia dell\u2019arte…<\/div>\n
Comunicazione:<\/b>\u00a0il Clil implica sempre un momento di presentazione e produzione in lingua, non solo tra alunni e insegnanti, ma tra pari. La comunicazione viene sempre valutata per la sua qualit\u00e0, ma soprattutto per la sua efficacia.<\/div>\n
Cognizione<\/b>: l\u2019atto del pensare-imparare- riflettere, che \u00e8 veramente il nodo centrale della metodologia, che punta all\u2019attivazione di modelli produttivi di pensiero.\u00a0Cultura<\/b>: il Clil \u00e8 per definizione trasversale e transculturale e punta ad un approccio multiculturale, aperto e tollerante.<\/div>\n
ILARIA – Perch\u00e9\u00a0 \u00e8 utile ?<\/div>\n
EMANUELA – Direi perch\u00e9 l\u2019apprendimento, nel Clil, \u00e8 pratico, esperienzale, basato sul learning by doing<\/em>, l\u2019imparare facendo, orientato quindi allo svolgimento di compiti (tasks<\/em>) che implicano l\u2019utilizzo di varie competenze, non ultima quella digitale. In questo senso il Clil, enfatizzando la pratica laboratoriale, in piccoli gruppi, affianca e supera la didattica frontale.<\/div>\n
ILARIA – Sappiamo che lei \u00e8 insegnante certificata CLIL. Che cosa vuol dire ?<\/div>\n
EMANUELA – Il profilo del docente che vuole insegnare attraverso la metodologia Clil \u00e8 caratterizzato dai seguenti requisiti:<\/div>\n
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  • competenze linguistico-comunicative nella lingua veicolare di livello C1, come nel mio caso, o almeno livello B2<\/li>\n
  • competenze metodologico- didattiche acquisite a seguito di un corso di perfezionamento universitario, riconosciuto dal Miur.<\/li>\n<\/ul>\n
    \u00c8 proprio in questa sede che il docente individua ed elabora strategie didattiche alternative, che vengono sperimentate e messe a punto grazie al confronto fruttuoso con i colleghi. Vorrei far notare inoltre che Il Martinetti, per sua vocazione e tradizione, \u00e8 caratterizzato da una particolare attenzione\u00a0 alla\u00a0 sperimentazione ed \u00e8 stato quindi naturale accogliere e inserire nella nostra pratica didattica questa nuova metodologia.<\/div>\n
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