{"id":12572,"date":"2022-01-20T17:52:14","date_gmt":"2022-01-20T16:52:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iismartinetti.edu.it\/vecchio\/?p=12572"},"modified":"2022-01-20T17:52:14","modified_gmt":"2022-01-20T16:52:14","slug":"un-pianeta-molti-mondi-progetto-del-martinetti-in-collaborazione-con-la-sfi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iismartinetti.edu.it\/vecchio\/un-pianeta-molti-mondi-progetto-del-martinetti-in-collaborazione-con-la-sfi\/","title":{"rendered":"Un pianeta, molti mondi: progetto del Martinetti in collaborazione con la SFI"},"content":{"rendered":"

L\u2019istituto Martinetti di Caluso ha aderito alla proposta della Societ\u00e0 Filosofica Italiana Sezione Torino-Vercelli: si tratta di un progetto rivolto ai docenti di Filosofia per l\u2019a.s. 2021-2022, intitolato Piccole appartenenze, mondi lontani<\/em>, che unisce ad una parte di formazione dei docenti sia sui contenuti disciplinari che sulle metodologie didattiche una seconda parte di intervento nelle classi per formare negli studenti sia la attitudine a riflettere sui testi dei filosofi, ripensandoli autonomamente e criticamente, sia la capacit\u00e0 di confrontarsi fra pari usando gli strumenti della argomentazione razionale. Il progetto si conclude poi con una manifestazione nel corso della quale gli studenti incontrano due studiosi, Elisabetta Galeotti, professoressa ordinaria di Filosofia politica all’Universit\u00e0 degli Studi del Piemonte Orientale a Vercelli e a Francesco Remotti, professore emerito di Antropologia culturale presso l’Universit\u00e0 di Torino, e con loro si confrontano sugli argomenti che sono stati oggetto del percorso di studio. Gli studenti sono inoltre chiamati a cimentarsi con dibattiti regolamentati, mettendo alla prova le capacit\u00e0 argomentative acquisite.<\/p>\n

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L\u2019attivit\u00e0, portata avanti nonostante le difficolt\u00e0 imposte dall\u2019emergenza sanitaria, si propone di motivare gli adolescenti alla riflessione filosofica sui temi dell\u2019identit\u00e0, della appartenenza e della convivenza, e di dare voce ai giovani, ai loro sguardi e alle loro prospettive, fra confini che si riaffermano e si irrigidiscono, isolamenti che si impongono e spazi illimitati di conoscenza, illimitate speranze e richieste di azione.<\/p>\n

Le classi coinvolte sono la 4E Liceo Scientifico, la 4P e la 5P indirizzo Linguistico e la 4C indirizzo Artistico: ciascuna ha sviluppato un proprio percorso sul tema base dell\u2019identit\u00e0, lavorando nella maniera quanto pi\u00f9 affine possibile alle caratteristiche e alla natura dell\u2019indirizzo di studi di appartenenza. Ne sono derivati elaborati scritti e prodotti grafici e multimediali, con riflessioni sull\u2019uomo tra umanesimo e post-umanesimo, identit\u00e0 e somiglianza, convivenza, multiculturalismo e tolleranza, dialogo.<\/p>\n