{"id":9293,"date":"2020-01-23T18:53:47","date_gmt":"2020-01-23T17:53:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.liceomartinetti.it\/?p=9293"},"modified":"2020-01-23T18:53:47","modified_gmt":"2020-01-23T17:53:47","slug":"studenti-del-martinetti-allimun-simulazione-della-commissione-onu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iismartinetti.edu.it\/vecchio\/studenti-del-martinetti-allimun-simulazione-della-commissione-onu\/","title":{"rendered":"Studenti del Martinetti all\u2019IMUN, simulazione della Commissione ONU"},"content":{"rendered":"

Sono state tre giornate intense quelle vissute dai sei studenti degli indirizzi Scientifico e Linguistico, che hanno avuto la possibilit\u00e0 di partecipare a IMUN (Italian Model United Nations) usufruendo delle borse di studio appositamente create dal Liceo nell\u2019ottica di un progetto di valorizzazione delle eccellenze.<\/p>\n

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Il 20, 21 e 22 gennaio, nella suggestiva cornice di Palazzo Cisterna a Torino, i ragazzi si sono confrontati con altri studenti di istituti cittadini e della regione sull\u2019obiettivo 11 dell\u2019Agenda per il 2030 delle Nazioni Unite, ovvero come rendere le citt\u00e0 e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, duraturi e sostenibili. Ogni studente si \u00e8 dovuto calare nei panni del \u00a0delegato di un Paese diverso al fine di rappresentarlo all\u2019interno della Commissione ONU durante la simulazione delle tre giornate torinesi: Gabriele Corna ha avuto in sorte la Danimarca, Jacopo D\u2019Aversa la Corea del Nord, Chiara Angelillo la Bielorussia, Agata Cardinale lo Sri Lanka, Anna Monticelli gli Emirati Arabi Uniti, Emanuele Picco l\u2019Irlanda.<\/p>\n

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La preparazione \u00e8 stata complessa e articolata: dopo aver seguito una formazione sull\u2019Onu e sulla tematica da affrontare, compreso un focus sulle smart cities<\/em>, gli studenti hanno approfondito la realt\u00e0 degli Stati loro assegnati e hanno redatto un position paper<\/em> (ovvero un documento che riassume in modo chiaro e sintetico la posizione del Paese in relazione al topic<\/em> in Agenda), che \u00e8 stato il punto di partenza per i lavori svolti a Palazzo Cisterna; il tutto si \u00e8 realizzato grazie all\u2019Associazione United Network Italia e sotto il patrocinio della Citt\u00e0 Metropolitana di Torino, dell\u2019Ufficio scolastico regionale e della Regione Piemonte, i cui rappresentanti hanno presenziato alla Cerimonia di chiusura dei lavori, sottolineando in tal modo l\u2019alto valore civico dell\u2019evento.<\/p>\n

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L\u2019esperienza, interamente svolta in inglese, ha permesso inoltre di apprendere\u00a0 i diversi step che portano all\u2019approvazione di una risoluzione passando attraverso debates, working papers<\/em>, draft copies<\/em> ed emendamenti.<\/p>\n

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L\u2019IMUN appare quindi un significativo progetto sia nell\u2019ambito dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l\u2019Orientamento sia relativamente agli aspetti di Cittadinanza e Costituzione trattati, che costituiscono non solo parte rilevante dell\u2019Esame di Stato, ma anche un imprescindibile elemento per la formazione di una coscienza civica personale e critica.<\/p>\n

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Lavelli I.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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